在职业学校的心理教育中，心理实验是帮助学生了解自身心理状态、提高心理素质的重要环节。以下是对一些实用心理测试与测量设备的盘点，旨在帮助职校教师和学生更好地开展心理实验活动。
一、心理测试工具
1. 明尼苏达多项人格问卷（MMPI）
简介：MMPI是一种广泛使用的人格测试工具，用于评估个体的人格特质和潜在的心理问题。 应用：适用于心理健康评估、职业咨询等领域。
2. 瑞文渐进矩阵测试（Raven’s Progressive Matrices）
简介：RPM是一种非文字智力测试，通过观察图形的变化来评估个体的逻辑推理能力。 应用：适用于智力评估、认知能力研究等。
3. 霍兰德职业兴趣测试
简介：该测试旨在帮助个体了解自己的职业兴趣，从而选择适合自己的职业道路。 应用：适用于职业规划、就业指导等。
4. 多维度人格问卷（16PF）
简介：16PF是一种多维度的人格测试，用于评估个体的性格特征。 应用：适用于心理健康评估、人际关系研究等。
二、心理测量设备
1. 心理生理测量仪
简介：通过测量生理指标如心率、血压等，评估个体的心理状态。 应用：适用于心理健康评估、心理疾病诊断等。
2. 脑电图（EEG）
简介：EEG通过测量大脑电活动，评估个体的认知功能和神经心理状态。 应用：适用于神经心理学研究、癫痫诊断等。
3. 生物反馈仪
简介：生物反馈仪可以帮助个体学会控制自身的生理反应，如心率、肌肉紧张等。 应用：适用于焦虑症、高血压等心理生理疾病的辅助治疗。
4. 心理沙盘
简介：心理沙盘是一种心理治疗工具，通过沙盘游戏来探索个体的内心世界。 应用：适用于儿童心理治疗、成人心理辅导等。
三、实验设计与实施
在进行心理实验时，教师应注意以下几点：
- 实验目的明确：确保实验目的与教学内容相符合。
- 实验过程规范：遵循实验操作规程，确保实验结果的准确性。
- 数据记录与分析：详细记录实验数据，并进行分析，得出结论。
- 实验结果反馈：将实验结果反馈给学生，帮助他们了解自身心理状态。
通过以上心理测试与测量设备，职校可以为学生提供全面的心理教育，帮助他们更好地认识自己，提高心理素质。